为深入推进“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，打造高素质专业化创新型教师队伍，提升区域教研工作水平，推动基础教育优质均衡发展，10月21日至23日，广东省教育研究院“走进粤东西北（汕头）教研帮扶活动”综合实践活动学科专场在澄海汇璟中学、澄海实验小学举行。来自各地的教研专家与汕头市小学、初中、高中三个学段的教师代表齐聚澄海，通过集体磨课、听课评课、专家讲座、研讨交流等多种形式，共探综合实践活动课程的育人路径与实施策略。

　　一、集体磨课，精准把脉

　　10月21日下午，小学、初中、高中三个学段的专家及教师集中在澄海汇璟中学，分别在不同场地同时开展集体磨课活动。授课教师分别以说课的形式展示教学设计、教学过程、预期教学效果，现场专家及备课团队逐一点评指导，从课程定位、活动设计、课堂生成等方面提出专业建议，以提升课堂育人实效。

　　二、课堂展示，异彩纷呈 

【小学综合实践活动专场】

　　10月22日上午，小学综合实践活动专场在澄海实验小学举行开幕式，现场由澄海区教师发展中心教研员王毅淳老师主持，澄海实验小学陈卓锋校长致辞。

　　当天上午举行小学综合实践活动专场的公开课研讨活动。澄海实验小学林瑶老师执教公开课《回望侨批探究，草拟祠堂计划》。林老师引导学生回顾侨批主题活动，掌握探究方法，进而设计祠堂主题活动的实践计划和实施路径，帮助学生习得实践方法，实现学习迁移。整节课深度融合潮汕本土文化，让学生在触摸乡愁记忆中厚植家国情怀，同时紧跟时代步伐，实现传统探究与现代生活的有机融合，育人特色鲜明。

　　河源市第二小学曾映莉老师执教公开课《爱心义卖，我来宣传》。课堂以“如何通过有温度的宣传，吸引更多人参加社区爱心义卖活动”为核心问题，引导学生在真实情境中设计宣传海报。整节课设计巧妙、活动有趣，学生参与度高，在动脑动手中提升表达与创意能力。课例设计精巧、操作性强，为一线教师提供了可借鉴的教学范例。

　　评课研讨中，专家及老师们从教学目标、活动设计、任务单设置、学生评价等方面对两节课展开深入研讨。最后，河源市教育科学研究院小学综合实践活动教研员杨美红老师立足小学综合实践活动课程特点，从目标定位、活动逻辑到评价落实逐一点拨，指导教师们让课堂真实践、真探究，让学生在活动中学有所得。

【初中综合实践活动专场】

　　10月22日上午，初中综合实践活动专场在澄海汇璟中学举行，现场由惠州市惠城区教师发展中心教研员欧阳静老师主持，澄海汇璟中学林燕苗副校长致辞。

　　当天上午举行初中综合实践活动专场的公开课研讨活动。澄海汇璟中学林慕珊老师执教公开课《千晒万腌存潮味——揭秘潮汕“黑黄金”老菜脯的制作》，林老师坚持“以科启智、以艺传韵”的理念，带领学生探秘老菜脯千年非遗技艺，深度开展“老菜脯非遗探究”实践活动，让古老乡土技艺焕发科学新活力。

　　深圳市松泉中学孙坚老师执教公开课《山海领航者之部门行动指南——方法指导课》，孙老师锚定深圳围岭公园东环线路标缺失的真实问题，融入澄海隆都“十八枞榕”同心护乡精神，引导学生以角色扮演的方式深度参与“探-析-创”三个阶段的实践活动，并借助AI工具制定可落地的行动规划，有效促进学生在实践中增强公民责任感与社区服务意识。

　　评课研讨中，专家及老师们对两节课给予高度评价，认为两节课均高度关联生活实际，情境创设真实有效，活动设计科学合理，引导学生通过系列的实践活动，有效解决真实的问题，有利于提升学生综合素质水平。

【高中综合实践活动专场】

　　10月22日上午，高中综合实践活动专场在澄海汇璟中学同时举行开幕式，现场由岭南师范学院慕彦瑾教授主持，澄海汇璟中学陈雄与副校长致辞。

　　当天上午举行高中综合实践活动专场的公开课研讨活动。澄海汇璟中学翁丽珍老师执教公开课《一封回信，百年星火》，翁老师立足澄海丰富的红色文化资源和侨批文化资源，引导学生以角色扮演的方式参加“认识侨批”“复刻侨批”“书写回信”等实践活动，让学生在实践中深刻感悟家国情怀、传承红色基因。

　　深圳市罗湖外语学校董悦老师执教公开课《王牌规划师——校园寻“宝”之旅》，董老师以校园中的真实问题为驱动性问题，明确学习任务：为学校地理园选择最佳区位，并选取地理信息系统（GIS）适宜性分析作为技术工具，巧妙设计了系列实践操作活动，让学生在动手实践中体验技术工具应用的乐趣，有利于培育学生科学素养和综合思维。

　　评课研讨中，专家及老师们对两节课给予充分的肯定，认为两节课充分彰显了综合实践活动课程的真实性、实践性和综合性，课中学生参与度高，实践活动氛围浓厚，让学生在做中学、学中悟，有利于提升学生综合素质水平。

　　三、专家讲座，真知丰盈

　　10月22日下午，汕头市小学、初中、高中三个学段的教师代表齐聚澄海汇璟中学，一起聆听专家讲座。活动现场由澄海区教师发展中心教研员王江龙老师主持，来自河源、惠州、湛江的三位专家送来专题讲座。

　　河源市教育科学研究院小学综合实践活动教研员杨美红老师主讲专题讲座《从问题到项目——综合实践活动课程的实施策略》。杨老师突出问题提出的重要性，提出“好问题”的三个标准，深入讲解如何转化驱动性问题为任务链，举例阐释了从问题提出到项目设计的思维路径，为现场的老师们提供了可借鉴的思维范式。

　　惠州市惠城区教师发展中心教研员欧阳静老师主讲专题讲座《寻脉·承韵·创生：地方文化融入综合实践活动的课程建构》。欧老师从一线教师的三大困惑切入，提出观点：将地方文化融入综合实践活动课程，并通过深度解读课程开发模型，提出综合实践活动课程的实践范式，进一步以汕头常见的特色食品为例，具体展示了各种类型的课程设计思路，为现场的老师提供了可操作的实践范式。

　　岭南师范学院慕彦瑾教授主讲专题讲座《让学生爱上综合实践活动课：做中学·玩中悟·乐中长》。慕教授从课程认知、问题诊断、设计原则、实操案例等方面系统地介绍了综合实践活动课程，有效帮助老师们正确认识这门课程的课程性质、课程理念、课程目标及课程特点，有助于推动课程理念的融合及应用。

　　四、研讨交流，思维碰撞

　　10月23日上午，研讨交流环节在澄海汇璟中学举行，小学、初中、高中三个学段的专家及教师代表参加活动。活动中澄海实验小学黄蕴钰、汕头市东厦中学吴帆、澄海实验高级中学林晗三位教师代表分别分享各具特色的综合实践活动案例：《非遗双声道：潮汕锣鼓经与多民族鼓乐的共生行动》、《以“机械手”为灵感的骨、关节、肌肉模型实践》、《构建一个智慧种植系统，助力澄海农业数字化项目式学习活动案例》。岭南师范学院慕彦瑾教授、惠州市惠城区教师发展中心教研员欧阳静老师对三个案例逐一点评：非遗双声道选题新颖，但要避免上成音乐实践课，“双声道”融合宜提炼为可推广模式；机械手案例需补充真实情境与量化评价；智慧种植符合课程要求，鼓励联动农科所与农业部门，真正服务家乡。

　　最后，澄海澄华小学副校长杜华英分享以蜈蚣舞为主题的综合实践活动课程，从非遗传承起步，向科学教育、思政课程、社区服务延伸；澄海实验小学副校长沈观雄介绍了本校的“走进潮汕文化”项目课程。现场专家高度肯定了我区学校善于挖掘本土教学资源，开发校本特色课程的做法。同时专家建议，蜈蚣舞项目简化动作、编成大课间集体操，让人人可参与；澄海实验小学可放开必选课题，允许学生按兴趣自选，并统筹社团与科创资源，让学生跨年级组建团队。专家们的精准把脉和专业指导，为综合实践活动课程的开发和实施进一步明晰了方向。

　　本次省帮扶活动，三个学段同研共进，从集体磨课到课堂展示，从专家讲座到专题研讨，活动内容丰富，有助于推动我区中小学综合实践活动课程理念的有效落地，为区域教师专业发展搭建了宝贵平台。