为落实立德树人根本任务，以“铸魂工程”为抓手，提升我市初中历史学科教师跨领域主题实践教学能力，帮扶提升薄弱学校教学教研质量，充分发挥省初中历史教研体系、市初中历史教师工作室的示范引领作用。2026年4月22日上午，广东省基础教育教研体系建设初中历史学科教研项目（汕头）跨领域主题送教帮扶活动在汕头市澄海莲华中学举行，澄海区、龙湖区初中学校九年级历史骨干教师、省基础教育教研体系建设初中历史学科教研项目(汕头)部分成员、省中小学三科统编教材“铸魂工程”《基于跨领域多元实践教学行动的研究》专项课题组和汕头市初中历史周玫燕教师工作室部分成员参加活动。

　　活动以《中华人民共和国的成立和巩固》为主题，开展九年级历史一轮复习“同课异构”教学交流与研讨。

　　澄海莲华中学余梓洺老师站在通史高度上对教学内容加以重构与升华。从“中国现代史”的历史分期切入，呈现单元时空坐标、内容概述，分解课标要求，分析考情，体现了大单元、大概念的教学意识，让学生先见森林，再见树木，把1949-1953年的史实放在更长时段中理解其奠基性意义。教学思路清晰，“筹建新中国——成立新中国——巩固新政权”三线递进，逻辑严密，便于学生形成知识网络。同时，运用多种不同载体史料创设历史情境突破关键问题，引导学生读图、说图、析图，做到以图说史、证史、论史，落实史料实证、历史解释等素养。整节课的设计和教学为老师们展示了完整、可用、好用的一轮复习结构和策略，复习效果明显、高效有力度。

　　汕头市金园实验学校郑镇涛老师打破了常规的复习模式，采用项目式学习方式，以汕头本土“公元感光材料厂”申报国家工业遗产为真实任务情境，让学生化身“社会调研”助手，从创始人林希之的生平中提取建国初期的历史信息。以“一人•一厂•一时代”为核心线索，做到个人史、企业史、国家史相互映照，实现了地方史与国家史的互证，情境贯穿全课，形成了完整的“问题链”与“任务闭环”。教学中诱导学生在数据表上“划趋势图”，将历史数据可视化，培养了学生解读数据、史料实证的能力。郑老师教学语言亲切有力量，声情并茂的引导、跨领域史料的运用使学生走进真实情境，深层次理解、感悟历史，让复习课充满温度、深度和鲜活。

　　议课中，参与活动的教师代表对两节课作了精准的点评。澄海中学张皑嘉老师认为，余梓洺老师的课是一节定位明确的大单元复习课，整节课通过《开国大典》视频导入奠定情感基调，借助导学案实现基础知识扎实落地，以热点题型考练结合实现学生能力提升。汕头市世贸实验学校曾若琪老师认为郑镇涛老师的课让人眼前一亮，打破常规复习课，将地方史同国家史巧妙的结合，家国情怀的培养贯穿始终。同时，老师们对中考历史复习的安排、策略和考练等也作了深入的交流和探讨。

　　最后，汕头市初中历史教研员蔡绚老师对本次送教帮扶活动进行小结，并对今年中考历史学科的热点问题和一、二轮复习作了鞭辟入里的指导。

　　本次送教帮扶活动的圆满完成，充分展现了市、区（县）教研机构与学科教师工作室的教研联动作用，为区域学科教学和备考交流献策，为教师才智展示搭台，更为学科优质备考展拓新空间和样式。