为深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》精神，落实2026年全国两会“实施新一轮学生心理健康促进行动，构建全员育心工作格局”的部署要求，切实提升心理健康教育教师的专业素养，打破教研壁垒、共享优质资源，3月31日上午，澄海区教育局联合汕头市小学心理健康教育教师工作室、澄海区心理健康教育教师工作室、汕头市小学班主任教师工作室，在澄海实验高级中学附属小学举办小学心理健康教育联合教研活动。各相关工作室成员、澄海区各小学心理健康教育骨干教师以及澄海实验高级中学附属小学行政、教师代表齐聚一堂，共赴心育盛宴。

　　本次活动以“同课异构+深度研讨+主题讲座”为模式，聚焦“人际关系”主题，为教师搭建了交流学习的优质平台，推动心理健康教育理念与实践同频共振。

　　同课异构：以心育心，各绽芳华

　　活动在澄海实验高级中学附属小学报告厅拉开帷幕。市小学心理健康教育教师工作室成员、澄海实验高级中学附属小学兼职心理教师黄晓如老师执教五年级心理健康课《我是金牌解“结”员》。黄老师巧用AI数字人引入“我信息”沟通法，引导学生通过小组合作、角色扮演，在模拟矛盾情境中练习“描述事实—表达感受—说出原因—提出请求”的表达策略，将抽象的沟通理论转化为可感可用的实践技能。

　　澄海实验高级中学附属小学专职心理教师陈映芬老师带来四年级心理健康课《我们一起，让树发光》。课堂以学校“香樟文化”为底色，创设“点亮香樟树”的沉浸式情境。学生化身“友爱使者”，在“看见樟果”“温暖樟果”等层层递进的活动中，学习“接纳、邀请、真诚”的友善交往方法。当孩子们合力点亮香樟树的那一刻，团结、友爱、互助的种子已悄然在心田生根。

　　现场听课教师深受感染，纷纷打开手机闪光灯，呼应“我们一起，让树发光”的教学主题。点点微光汇聚成璀璨星河，照亮了课堂，也温暖了每一位心育人的心田。这一动人瞬间，不仅是对课堂主题的生动回应，更是全体心育工作者携手同行、共赴未来的美好见证。

　　两节课立足不同学段、各具匠心，在“同课异构”中碰撞出思维的火花，为与会教师呈现了心理健康教育课堂的多元样态。

　　深度研讨：精准把脉，聚力前行

　　课例展示后，两位执教教师分别进行说课，澄海区中小学心理健康教育指导中心组组长林桂芬老师、澄海区心理健康教育教师工作室主持人陈艺涵老师分别对两节课进行专业点评。两位老师从教学理念、目标达成、活动设计、师生互动等维度深入剖析，既充分肯定了授课教师在情境创设、方法指导、价值引领等方面的巧思，也提出了优化教学细节、深化学生体验的宝贵建议。精准的点评为教师厘清了心育课堂的实践路径，让教学改进的方向更加明晰。

　　主题讲座：技术赋能，智启未来

　　汕头市小学心理健康教育教师工作室主持人、汕头市华侨试验区金湾学校陶莉莉老师作《生成式人工智能赋能小学心理课堂——智能体的创建与应用》专题讲座。陶老师结合丰富案例，生动讲解了生成式人工智能在心理课堂中的应用策略，展示了智能体在情境创设、互动对话、个性化辅导等方面的独特优势。讲座既有理论高度，又有实践深度，为心理健康教育数字化转型打开了全新视野。

　　樟香满园，心育花开

　　心育之路，道阻且长，行则将至；同行之力，微光汇聚，终成星河。本次联合教研活动，以课为媒、以研为桥，实现了跨区域心育资源的深度融通。愿此次活动成为心育路上的新起点，引领我们深耕课堂、笃行不怠，让每一颗心灵在温暖的人际关系中向阳生长，让每一个孩子在爱与理解中成为更好的自己。